Category Archives: تعليم

التربية توقع مذكرتي تفاهم مع غرفتي تجارة دمشق وحماة

الياسمين نيوز

وقعت وزارة التربية وغرفتا تجارة دمشق وحماة اليوم مذكرة تفاهم بهدف ربط التعليم المهني والتقني بحاجات سوق العمل وإتاحة الفرصة لطلاب التعليم المزدوج للحصول على المهارات العملية عبر التدريب بالمنشآت الاقتصادية.

وتهدف المذكرة التي وقعها وزير التربية عماد العزب مع رئيسي غرفة تجارة دمشق محمد غسان القلاع وغرفة تجارة حماة المهندس أيمن ملندي في مبنى الوزارة اليوم إلى تعزيز التعاون والتنسيق والربط بين مجتمع الأعمال وطلاب المؤسسات التعليمية المختلفة التابعة للوزارة بما يحقق أفضل استثمار للموارد البشرية وربط الوزارة ومخرجاتها بسوق العمل.

وتتضمن المذكرة تعزيز التعاون بين الجانبين لتقديم تدريب ممنهج وهادف لرفع مستوى طلاب المؤسسات التعليمية التجارية التابعة للوزارة ضمن مدينتي دمشق وحماة وتهيئة الطلاب لدخول سوق العمل.

وتنص المذكرة على تعاون الجانبين في كل ما يتعلق بالإجراءات والتسهيلات الإدارية والقانونية التي تخص الأنشطة والتنسيق فيما بينهما لإجراء عمليات قياس وتقييم التدريب للحصول على تغذية راجعة بخصوص العائد من تنفيذ هذه النشاطات إضافة إلى تنظيم جلسات عمل للطلاب مع رجال أعمال للاستفادة من تجاربهم وتشكيل لجان مشتركة لبحث ما يحتاجه الطلاب ليتمكنوا من دخول سوق العمل ووضع مقترحات وأسس نظام التعليم التجاري المزدوج.

وأوضح الوزير العزب أن توقيع مذكرتي التفاهم يأتي في إطار تطوير آلية العمل لدى الطلاب في الثانويات التجارية بما ينعكس على قدراتهم للانخراط في سوق العمل مؤكداً أهمية وضع برنامج تنفيذي وجدول زمني لتطبيق بنود المذكرتين على مدار العام.

بدوره أشار رئيس غرفة تجارة دمشق محمد غسان القلاع إلى أهمية ربط التلمذة التجارية بسوق العمل مؤكدا أن غرفة التجارة حريصة على وضع إمكاناتها لمساعدة الطلاب وتعميق خبراتهم الذاتية وتسهيل دخولهم سوق العمل.

فيما بين رئيس غرفة تجارة حماة المهندس أيمن ملندي أنه سيتم إخضاع الطلاب لدورات تأهيل في الغرفة ومن ثم توزيعهم على المنشآت.

وزير التربية: لم يعد مقبولاً وجود الخطأ في السؤال أو في سلالم التصحيح

الياسمين نيوز

‏ أكد وزير التربية عماد العزب أهمية العملية الامتحانية في قياس القدرات الفكرية ‏والتعليمية والتربوية للطالب وصولاً إلى قياس مدى جودة معرفته، فضلاً عن كونها ‏محطة هامة في برنامج عمل الوزارة على مدار العام، وضرورة البحث عن طريقة ‏مثلى لتجنب الثغرات في العملية الامتحانية، ومعرفة أي خلل لتلافيه، حيث لم يعد ‏مقبولاً وجود الخطأ في السؤال أو في سلالم التصحيح.‏

وأوضح العزب، خلال حضوره أعمال ورشة العمل الخاصة حول آلية عمل وتنفيذ ‏الامتحانات العامة في الجمهورية العربية السورية، أهمية معالجة توزع كل من ‏الطلاب الأحرار، وطلاب المدارس الخاصة، والمراقبين توزعاً الكترونياً على ‏المراكز الامتحانية في المحافظات، وتشديد العقوبات للمخالفين للتعليمات ‏الامتحانية، ووضع خطط كاملة بديلة للحالات الطارئة، داعياً إلى متابعة ضبط ‏موضوع تعادل الشهادات لاسيما الطلاب السوريين الوافدين من الخارج، ووجوب ‏عقد ورشة عمل تضم رؤساء دوائر الامتحانات لمعالجة حالات الغش وآلية التعامل ‏معها لتجاوز أي ثغرة، ووضع تعليمات مشتركة تطبق على الجميع، والبحث عن ‏طريقة لصياغة أسئلة تخفف الضغط النفسي عن الطلاب وتكشف عن مستواهم.‏

مذكرة تفاهم للتعاون بين جامعة دمشق وجامعة المذاهب الإسلامية الإيرانية

الياسمين نيوز

وقعت جامعتا دمشق والمذاهب الإسلامية الإيرانية التابعة للمجمع العالمي للتقريب بين المذاهب مذكرة تفاهم للتعاون بهدف توفير فرص دراسية وتعزيز تبادل الطلاب والباحثين وأعضاء الهيئات التدريسية.

وتتضمن مذكرة التفاهم التي وقعها رئيس جامعة دمشق الدكتور ماهر قباقيبي ورئيس جامعة المذاهب الإسلامية الإيرانية محمد حسين مختاري تنفيذ برامج تعليمية وبحثية وعقد ندوات علمية مشتركة والتعاون في إطار المجلات العلمية والاستفادة من الكتب والمكاتب الإلكترونية للجانبين وإقامة دورات وورشات مشتركة وتعزيز التعاون في مجال المنح الدراسية على مستوى الدراسات العليا.

ويقوم وفد علمي من جامعة دمشق برئاسة الدكتور قباقيبي بزيارة إلى إيران بهدف بحث سبل تطوير التعاون العلمي مع الجامعات الإيرانية.

وكانت جامعتا دمشق وأمير كبير للتكنولوجيا الإيرانية وقعتا في طهران أمس مذكرة تفاهم للتعاون التقنى والتكنولوجى تهدف إلى تعزيز الخبرات العلمية والتكنولوجية للطلاب والاستفادة من المراكز البحثية للارتقاء بالمستوى العلمي للجامعتين.

تكريم وتتويج الفائزين في منافسات الأولمبياد العلمي السوري لموسم 2018-2019

الياسمين نيوز

برعاية السيدة أسماء الأسد كرمت هيئة التميز والإبداع في دار الأسد للثقافة والفنون بدمشق اليوم الفائزين بالمراكز العشرة الأولى في منافسات الأولمبياد العلمي السوري لموسم 2018-2019 بعلوم (الرياضيات والفيزياء والكيمياء والمعلوماتية وعلم الأحياء).

وحاز المركز الأول في مادة الرياضيات الطالب علي بكور من حلب فيما حل بالمركز الثاني الطالب الحسين حيان خليل من طرطوس وبالمركز الثالث الطالب علاء الدين أحمد من حلب وفي مادة الفيزياء حاز الطالب عبد العزيز جربي من حلب المركز الأول والطالب نور الدين حسن من دمشق المركز الثاني ومحمد صبحي أبو ردان من حلب المركز الثالث وفي مادة الكيمياء حاز الطالب أنس عباس من حمص المركز الأول فيما حازت المركز الثاني الطالبة دانة الديب من حمص والمركز الثالث الطالبة مها علي من طرطوس.

وفي مادة علم الأحياء حاز الطالب دافيد دوكمة جيان من حمص المركز الأول والطالب عبد الكريم نعساني من حلب المركز الثاني والطالب محمد أسامة عنبرجي من حلب المركز الثالث.

أما في مادة المعلوماتية فحاز الطالب عبد الرحمن أهدلي من حلب المركز الأول والطالب بشر اسلامبولي من حلب المركز الثاني والطالب أسامة صالح من اللاذقية المركز الثالث.

وتم تتويج الطلاب الفائزين العشرة الأوائل عن كل مادة بأكاليل الغار فيما منح الطلاب الثلاثة الأوائل ميداليات ذهبية وفضية وبرونزية.

 

وزارة التربية: تحدد الشروط الواجب توفرها لنقل العامل بناءً على طلبه

الياسمين نيوز

بناءً على مقتضيات المصلحة العامة وحرصاً من الوزارة على استقرار العملية التربوية  تحدد وزارة التربية الشروط الواجب توفرها لنقل العامل بناءً على طلبه وفق الأسس الآتية :

أولاً:أن تتوفر فيه شروط النقل العامة ( الشاغر على الملاك العددي والاعتماد المالي والحاجة والقدم الوظيفي والأحقية ) مع مراعاة أحكام القرار رقم /66/ لعام 2013م الناظم لأصول وإجراءات المسابقات والاختبارات بالنسبة لمسابقة معلم الصف لعام 2017م ومسابقة الفئة الأولى + الفئة الثانية لعام 2017م وأحكام المرسوم التشريعي رقم /4/ لعام 2017م والتعليمات التنفيذية له فيما يخص المثبتين من ذوي الشهداء وبرنامج تشغيل الخريجين الشباب والتعليمات الوزارية الناظمة للعودة إلى العمل بعد الاستقالة والاعتبار بحكم المستقيل وتعليمات رئاسة مجلس الوزراء رقم /4567/1 تاريخ 30/3/2011م فيما يتعلق بالمتزوجات الراغبات بالالتحاق بمكان إقامة أزواجهن .

ثانياً:نقل الحالات الآتية وفق التعليمات والأسس الناظمة لها وهي :

1-      ذوو الشهداء و ذوو المصابين بحالة العجز التام وفق أحكام القانون رقم /36/ لعام 2014م وتعليمات رئاسة مجلس الوزراء الواردة في الكتاب رقم /3935/1 تاريخ 5/3/2014م المعممة بالبلاغ الوزاري رقم /840/ 543(4/10) تاريخ 23/3/2014م .

2-       الحالات الإنسانية ( أرامل- مطلقات00000الخ) وفقاً للبلاغ الوزاري رقم/1114/ 543(4/10) تاريخ 3/5/2012م .

3-      المسرحون من الخدمة العسكرية في ضوء توفر الشروط الناظمة للنقل .

4-      زوجات المخطوفين والمفقودين والجرحى والمصابين من العسكريين والمدنيين بعد إرفاق الثبوتيات اللازمة أصولاً.

5-      العاملون المصابون بأمراض ( عضال ومزمنة وشديدة ) التي تستدعي الرعاية الصحية من قبل ذويهم وتكون مثبتة بموجب تقارير طبية مصدقة أصولاً .

6-      العاملات اللواتي أحيل أزواجهن إلى التقاعد أو تم تسريحهم من الوظيفة .

7-      (زوجة – ابنة – شقيقة) العسكريين المنقولين ضمن أجهزة القوات المسلحة أو قوات الأمن الداخلي بين محافظات القطر وفقا لمضمون كتاب رئاسة مجلس الوزراء رقم /9611/ 1 تاريخ 31/7/2017م .

8-      كل من مضى على خدمته6 سنوات بالنسبة للمدرسين والمدرسين المساعدين ومعلمي الحرف المعينين بموجب مسابقة 2010م وماقبل (متزوجات – عازبات –ذكور) .

9-      كل من مضى على خدمته خمس سنوات بالنسبة لمعلمي الصف المعينين بالتزام (متزوجات – عازبات –ذكور ) .

10-كل من حقق شروط النقل من المدرسين المهندسين وعلى الشاغر المحدث حكماً , وبعد مضي خمس سنوات بالنسبة للمعينين على وظيفة شاغرة .

11-العاملون الذين يؤدون الخدمة العسكرية وحققوا شروط النقل على أن يتم تنفيذه فور تسريحهم.

ثالثاً:

أ‌-  يبدأ تقديم طلبات النقل بتاريخ 3/3/2019م ولغاية 2/5/2019م ويمدد قبول طلبات النقل للعاملات المتزوجات لغاية 3/6/2019م.

ب‌-     قبول طلبات نقل العاملين المندبين والمعارين والموضوعين تحت التصرف في ضوء توفر شروط النقل على أن يتم تنفيذها في حال الموافقة بعد إنهاء التزامهم .

تقوم مديريات التربية برصد الشواغر المتوفرة لديها وفق الاختصاصات المطلوبة وبيان مدى توفر الاعتماد المالي وإرسالها بقوائم مفصلة وواضحة إلى وزارة التربية مديرية الشؤون الإدارية ليتم توزيعها وفق الأسس النافذة  وذلك في اليوم الأخير لموعد تقديم طلبات النقل.

التربية تلغي الإستثناءات وتضع شروط تحديد مركز عمل العاملين في حال عدم إمكانية النقل

الياسمين نيوز

أصدرت وزارة التربية شروط تحديد مركز عمل العاملين في حال عدم إمكانية النقل و بناءً على مقتضيات المصلحة العامة  وحرصاً من الوزارة على استقرار العملية التربوية نبين الشروط الواجب توفرها  في ضوء التعليمات الناظمة وهي :

  • ذوو العسكريين في الجيش العربي السوري وقوى الأمن الداخلي المنقولين ( الزوجة -الابنة – الشقيقة ) بين محافظات القطر.
  • ذوو الشهداء وذوو المصابين بحالة العجز التام (الأب – الأم – الزوجة – الأبناء – الأشقاء) مع إرفاق ثبوتيات صادرة حصراً عن مكتب شؤون الشهداء أو مكتب الأمن الوطني أو الاتحاد العام لنقابات العمال في أية محافظة .
  • المتزوجات بناءً على مكان إقامة الزوج وعمله،والحالات الإنسانية: ( وفاة الزوج – الطلاق – تقاعد الزوج أو تسريحه– الزوج المفقود أو المخطوف ).
  • العاملون الذين لديهم أوضاع صحية تستدعي الرعاية الصحية من قبل ذويهم تكون مثبتة بموجب تقرير مشفى حكومي ويصدق على الوضع الصحي من قبل مديرية الصحة المدرسية وفق الأسس المحددة لديهم .
  • العاملون لدى محافظات ( اللاذقية – طرطوس – السويداء) بعد موافقة مدير التربية فيها (على أن يكون من الفائض وفق الاختصاص) أصولاً في أية محافظة أخرى . .
  • العاملون في الإدارة المركزية و زوجاتهم .
  • المشمولون بالبلاغ الوزاري رقم 1787/543(4/10) تاريخ 18/7/2013م من العاملين في مديريات التربية في محافظات (حلب-دير الزور – الحسكة – الرقة –إدلب –درعا) الذين أنهوا خدمة العلم في المحافظات المقيمين فيها ريثما تستقر أوضاعهم الوظيفية أصولاً.
  • زوجات جرحى الحرب من العسكريين والمدنيين.
  • العاملون الذين تقدموا بطلباتهم من أية محافظة للتحديد في محافظتي (درعا- حلب) بعد إرفاق طلباتهم بموافقة مدير التربية لجهة التعيين ومدير التربية في المحافظة المطلوب التحديد فيها.
  • العاملون لدى جميع المحافظات في الإدارة المركزية في حال الاستغناء عن خدماتهم من  مديرية التربية لجهة المحافظة المعينين فيها وموافقة الوزارة .
  • العاملون لدى جميع المحافظات شريطة موافقة مديريتي التربية في حال عدم الحاجة إلى خدماتهم في المحافظة المعينين فيها وتوفر الشاغر الجغرافي في المحافظة المراد تحديد مركز العمل فيها وعلى أن يلتزم العامل بالعمل في هذا الشاغر حصراً .
  • العاملون لدى محافظة إدلب في جميع المحافظات باستثناء محافظات ( اللاذقية – طرطوس – السويداء) بموجب البلاغ الوزاري رقم 4790/543(4/10) تاريخ 3/9/2018م .
  • العاملون لدى محافظة الرقة من الفئة الثانية والمعينون فيها بموجب المسابقة التي جرت خلال عام 2017م  في محافظات ( حماة – حمص – حلب ) بموجب البلاغ الوزاري رقم 4596/8/43(4/10) تاريخ 26/11/2018م ، وفيما يتعلق بالمعينين بغير المسابقة المذكورة فيتم تحديد مركز عملهم في أية محافظة عدا (اللاذقية – طرطوس – السويداء ) .
  • المتقدمون لصالح محافظة حمص بمسابقة الفئة الأولى (الدفعة الأخيرة) الذين تم تعيينهم في محافظتي دير الزور – الرقة يتم تحديد مركز عملهم لدى ريف محافظة حمص حصراً.
  • المتقدمون لصالح محافظة السويداء بمسابقة الفئة الأولى (الدفعة الأخيرة) الذين تم تعيينهم في محافظة درعا يتم تحديد مركز عملهم في ريف محافظة السويداء حصراً.
  • المتقدمون لصالح محافظتي اللاذقية وطرطوس بمسابقة الفئة الأولى( الدفعة الأخيرة ) الذين تم تعيينهم في محافظات( حلب – الرقة – إدلب – القنيطرة – دمشق ) يتم تحديد مركز عملهم في ريف المحافظتين حصراً .
  • المتقدمون لصالح محافظة دمشق بمسابقة الفئة الأولى (الدفعة الأخيرة) الذين تم تعيينهم في محافظة درعا يتم تحديد مركز عملهم في محافظة دمشق .
  •  المتقدمون لصالح محافظة ريف دمشق بمسابقة الفئة الأولى (الدفعة الأخيرة) الذين تم تعيينهم في محافظة السويداء يتم تحديد مركز عملهم في ريف محافظة ريف دمشق.
  • المتقدمون لصالح محافظة حماه بمسابقة الفئة الأولى (الدفعة الأخيرة) الذين تم تعيينهم في محافظتي الرقة وادلب يتم تحديد مركز عملهم في ريف محافظة حماه .

التربية تدعو كافة المدارس لتنمية مهارات التلاميذ عبر مشاريع وبكلفة مخفضة

الياسمين نيوز

دعت وزارة التربية جميع المدارس إلى تفعيل دور التلاميذ وتنمية مهاراتهم الحياتية وإكسابهم مهارات البحث العلمي عبر تنفيذ مشاريع وفق الإمكانيات المتاحة دون أن ترتب أعباء مادية على التلاميذ والاستفادة من توالف البيئة شريطة أن يحمل المشروع فكرة مهمة أو مبتكرة أو دالة على مهارة المتعلم.

و بين مدير التوجيه المثنى خضور أن الوزارة طورت المناهج التربوية بحيث تواكب الجديد بالعلوم وتزود الطلاب بما يحتاجون ليكونوا فاعلين يمتلكون مهارات التفكير الإبداعي والبحث العلمي وحل المشكلات وتوظيف معارفهم في الحياة التطبيقية بدل أن تبقى مجرد معارف جامدة نظرية.

وأوضح خضور أنه تمت إضافة مادة المشروعات لجميع المراحل التعليمية لأهميتها في تنمية الذكاءات المتعددة إضافة لأهميتها الكبرى في الحلقة الأولى من التعليم مرحلة بناء الشخصية واكتساب المهارات الأساسية للحياة مشيرا إلى أن المتعلم ينفذ في كل فصل دراسي مشروعا واحدا يختاره بالتنسيق مع المعلم ليتم تقييمه ووضع الدرجة المناسبة.

ويعتمد المشروع بحسب خضور على عمل ميداني ابتكاري رائد يقوم به المتعلم بطريقة علمية تغني المحتوى العلمي وتنمي مهارات الحياة المتعددة مثل “إدارة الوقت والعمل التعاوني والتقويم الذاتي والتواصل والقيادة” موضحا أن تصميمه وتنفيذه يتطلب تدريب المتعلم على كيفية ممارسة هذه المهارات وتطبيقها في الحياة اليومية شريطة ألا تكون مكلفة ماديا.

وأشار خضور إلى أن المشروعات تنفذ في الصفوف من الأول إلى الرابع على شكل أنشطة أو مشروعات جماعية أو فردية مبسطة موضحا أن معايير تقويم المشروعات تنقسم إلى جماعية وفردية تركز في مجملها على الخطة والمصادر والالتزام بالوقت وعرض المتعلم واكتمال العناصر والنتائج والجانب الإبداعي في العمل.

وذكر خضور أنه يتم تجميع أعمال المتعلم في ملف ورقي أو الكتروني يكون بمثابة حافظة كلية لأعماله توثق تعلمه في كل المواد عبر المراحل التعليمية التي يمر بها ويحفظ هذا الملف داخل غرفة الصف ويعد مرجعا للمعلم ولمدير المدرسة ولولي الأمر وغيرهم من المتابعين لمستوى المتعلم.

وكانت الوزارة وضعت خطة من خلال المناهج الحديثة للانتقال بالطالب من موقع المتلقي والحفظ إلى التفكير والتفاعل وترسيخ أفكار جيدة للتعلم النشاطي والذاتي والمهاراتي وذلك بالتعاون مع المركز الوطني لتطوير المناهج.

العزب:الوزارة بحاجة لأشخاص يمتلكوا أكثر قدر ممكن من الثقة والأهلية

الياسمين نيوز

أجرى وزير التربية عماد العزب جملة من التغييرات، في مديرية تربية دمشق وبين  العزب أن الهدف من التغييرات هو ضخ دماء جديدة في الوزارة، وخاصة وانه مضى سنوات كثيرة على تعيينهم، ولاسيما بعد ما أصاب الامتحانات ما اصابها سابقا، وبالتالي الوزارة بحاجة إلى أشخاص يمتلكوا أكثر قدر ممكن من الثقة والأهلية

مضيفا: أن الأسماء الجديدة تم اختبارها بعناية دقيقة، ولكن الوظائف لم تسند إليهم وإنما كلفوا لإعطائهم الفرصة لإثبات الموجودية.

وأكد العزب أن الأمور لن تقف عند هذا الحد، وقال: نحن ماضون بكل الاتجاهات بما يخص عمل وزارة التربية بما ينعكس إيجابا على سير العملية التربوية.

 

الوطن اون لاين

وزير التربية يؤكد حرص الحكومة السورية على تلقي كل طفل سوري تعليمه 

الياسمين نيوز

أكد وزير التربية عماد العزب خلال ترؤسه اجتماع المراجعة السنوي لخطة عام 2018 بين وزارة التربية واليونيسيف اهتمام سورية بالتعليم، وهو من أولويات الحكومة ليكون بمتناول الجميع، انطلاقاً من الحرص المباشر على كل طفل سوري ؛ وذلك من خلال متابعة تحقيق مبدأ ديمقراطية التعليم، وإلحاق جميع الأطفال السوريين ومن في حكمهم بمدارس التعليم الأساسي، حيث تم الوصول إلى/ 18000 / من الأطفال ممن هم خارج المدرسة من خلال برنامج التعلّم الذاتي، منهم 25٪ سجّلوا في المدارس، كما تم تسجيل / 124,159/ طفلاً في /1344/ مدرسة في صفوف منهاج الفئة (ب) خلال العام الدراسي 2017-2018، إضافة إلى /96069/ طفلاً واصلوا تعليمهم خلال العطلة الصيفية، في حين يواصل /106,464/ طفلاً تعليمهم في منهاج الفئة (ب) للعام الدراسي 2018-2019،

مشيداً بالتاريخ العريق لمنظمة اليونيسيف في دعم الحوار بين الحضارات، واحترام حقوق الإنسان، والحض على التعليم والتعلم، و تقديم الخدمات للأطفال، وهي في عملها تتقاطع مع خطة عمل الحكومة السورية، داعياً المنظمة إلى إعادة النظر في التقرير الذي أعدته والتي استبعدت بموجبه الجمهورية العربية السورية من المقياس العالمي لجودة التعليم، وضرورة توخي الدقة بالإحصائيات المقدمة حول التعليم في سورية، وأعداد الطلاب خارج المدارس، مؤكدا الحرص على تعميق العلاقات مع المنظمة وخصوصاً في هذا الوقت، لاسيما أن منظمة اليونيسيف كان لها الدور الفاعل خلال فترة الحرب .

وأشار وزير التربية إلى متابعة الوزارة الحثيثة في تحسين واقع التعليم على المستويين الكمي والنوعي، استجابة لمتطلبات التنمية الشاملة, والسعي لتطوير المناهج والمعارف والعلوم بالتزامن مع تطوير مهارات وقدرات المعلمين؛ حيث تم تدريب /390,45 /معلماً، إضافة إلى/ 44,665/ معلماً تدربوا على المناهج الجديدة، و/1725 / معلماً على منهاج الفئة, (ب) و/399/ مربية رياض أطفال، و/28/ موجه رياض أطفال على تعليم الطفولة المبكّرة،. ولفت وزير التربية إلى أنّ قطاع التربية قد تأثر بشكل ملحوظ بمخرجات الأزمة التي بدأت خلال عام 2011، ولا سيما البنية التحتية، والموارد البشرية، ومستلزمات التعليم اللوجستية، والمتمثلة بتدمير وتخريب، وتسرب دراسي، ومحاولات مستمرة لإعاقة العملية التربوية أو تعطيلها في بعض المناطق، إلا أن سورية كانت مصرة على متابعة التعليم وضمن الإمكانات المتاحة حيث تم إعادة تأهيل /3965/غرفة صفية في /289/ مدرسة استوعبت/589,145/ طفلاً، كما تم توفير/269/ غرفة صفية مسبقة الصنع استوعبت /19176 / طفلاً .

وأضاف أنه رغم المحاولات المستمرة لإعاقة العملية التربوية أو تعطيلها في بعض المناطق إلا أن سورية استمرت بإطلاق العديد من الحملات كان آخرها حملة العودة إلى التعلّم حيث تم تزويد/ 144814/ طفلاً بحقائب مدرسية وقرطاسية خلال هذه الحملة، و تزويد المدارس /15913/ مقعداً مدرسياً للمحافظات الأكثر تضرراً.

وأوضح وزير التربية أن الاجتماع الحالي يأتي تتويجاً لعام كامل من التعاون البناء بين الوزارة ومنظمة اليونيسيف للوقوف على أهم إنجازات العام الحالي، وما حققته من نتائج واقعية،فضلاً عن تحديد الاحتياجات خلال العام 2019 و التي تتضمن أولويات وزارة التربية في التعليم؛ وصولاً إلى صياغة خطة قطاعية شاملة للتعليم مدتها ثلاث سنوات لتحقيق أعلى مستوى متاح يحقق الفائدة المرجوة للأطفال في سن التعليم ،إلى جانب وضع النقاط الأساسية لمجالات التعاون المستقبلية، متمنياً لهذا الاجتماع الخروج بنتائج هامة تدعم مسيرة العملية التعليمية التربوية ، وأن تكون مقترحات المشاركين وتوصياتهم مرتكزاً متيناً لمواصلة المسيرة التربوية.

من جهتها أشارت أليساندرا دنتيس نائب ممثل منظمة اليونيسيف في سورية إلى العمل المشترك مع الحكومة السورية في مجال تقديم الإمدادات وتأمين الكتب ووصول الأطفال إلى مدارسهم منذ بداية الحرب، معربة عن اهتمام المنظمة بمتابعة الشراكة مع وزارة التربية لإطلاق خطة عام 2019، وتحديد الأولويات وصولاً إلى تقديم تعليم ذي جودة عالية ومن ثم التوسع جغرافياً لتكون الشراكة في صورتها الأفضل . وحضر الاجتماع معاونو وزير التربية، ومديرا مركز(الوطني لتطوير المناهج التربوية ، القياس والتقويم التربوي)، ومديرو (التخطيط والتعاون الدولي،التوجيه، الإعداد والتدريب، الأساسي ،الثانوي، والمعلوماتية)، ومديرو التربية في المحافظات ورؤساء دوائر التخطيط في المحافظات..

التربية تحدد شروط وسائط نقل طلاب المدارس الخاصة

الياسمين نيوز

حددت وزارة التربية الشروط الواجب توافرها في وسائط النقل المستخدمة في المؤسسات التعليمية الخاصة أثناء نقلهم منها حرصاً على توفير الأمن والسلامة للتلاميذ.

وأكدت الوزارة في بيان لها على ضرورة وضع لافتة على المركبة من الأمام والخلف بقياس لا يقل عن 70 سنتيمتراً يكتب عليها عبارة (انتبه..خاص بنقل الطلاب..توقف متكرر..) وأن تكون المقاعد مغطاة بالاسفنج وخالية من البروزات والنتوءات التي تسبب أذى للطالب وتزويدها بحقيبة إسعاف أولية وجهاز إطفاء حريق والأدوات المساعدة على سلامة المركبة، مؤكدة على ضرورة أن تكون وسائط النقل نظيفة من الداخل والخارج وخالية من أي عبارات أو صور غير تربوية وأن يتناسب عدد الطلبة المنقولين مع عدد المقاعد وإلزام أصحاب الوسائط بالتقدم بتقرير فني عن سلامة مركبتهم من جميع النواحي موثق أصولاً.‏

كما حددت الوزارة الشروط الواجب توافرها في السائق أهمها أن يحمل إجازة سوق عمومي فئة (د) ولديه خبرة لا تقل عن خمس سنوات وأن يكون حسن السلوك والسيرة وأن يبرز سجلا عدليا حديثا بأنه غير محكوم وتقريرا طبيا حديثا مصدقا أصولاً بأنه لائق صحيا ولا يقل عمره عن ثلاثين سنة ولا يزيد على خمسين سنة وأن يلتزم بأنظمة المرور ويتعهد بألا تزيد سرعة مركبته على 40 كيلومتراً في الساعة أثناء نقل الطلبة والالتزام بالوقوف على يمين الطريق بشكل مواز أثناء صعود ونزول الطلبة وبما لا يعوق حركة السير.‏

وبالنسبة للشروط الواجب توافرها في مشرفة الباص بينت الوزارة ضرورة أن تكون حاصلة على الشهادة الثانوية على الأقل وحسنة السيرة والسلوك وتجيد معاملة الأطفال وأن ترافق الأطفال والتلاميذ أثناء النقل وتساعدهم أثناء صعودهم ونزولهم من المركبة بعد التأكد من وقوف المركبة بشكل تام وتحميهم من أي أذى على ان تلتزم المشرفة بارتداء اللباس الموحد الخاص بالمشرفات (مريول لون زهر) وأن ترفع تقريراً يومياً لإدارة المؤسسة التعليمية يتضمن ساعة انطلاق المركبة ووصولها وجدولا بأسماء الحضور والغياب للطلبة ومدة التأخير إن حصلت ومراقبة سلوك السائق ومنعه من تجاوز السرعة المحددة للمركبة واستخدام الفيديوهات وأشرطة التسجيل.‏

وشددت الوزارة على عدم السماح بنقل أي طفل أو تلميذ أو طالب بوسائط نقل جماعية إلا عن طريقها بعد الحصول على موافقة مديرية التربية والإشراف المباشر من قبل إدارة المؤسسة ومسؤول النقل والمدير المندب في حال وجوده على تنظيم قوائم اسمية للطلبة المنقولين في كل مركبة وتنظيم البطاقات الحاملة لأسمائهم وعناوينهم ورقم الهاتف وخط سير المركبة وإن تسلم مشرفة الباص لائحة بأسماء الطلبة المدرجة في مركبتها والإشراف على ترتيب جلوس كل طالب مع الأخذ بعين الاعتبار أماكن نزولهم،كما طلبتالمؤسسات التعليمية وضع خطة سير لكل مركبة بشكل يؤمن وصول الطلبة إلى أقرب مكان من منازلهم وعقد اجتماع للسائقين والمشرفات قبل بدء العام الدراسي لشرح التعليمات.‏

Visit Us On FacebookVisit Us On Youtube